Me
parece interesante la propuesta hecha por Carina Lion frente al uso de las
tecnologías para generar un aprendizaje colectivo y a si mismo poder “llevar
afuera“ el aula, tomándolo desde el punto en que tanto la educación brinda y se
nutre de factores culturales y sociales y a su vez estos también la ayudan a
formarse.
Como
Carina expone en la presentación los contextos socioculturales cambian
rápidamente y por tal que ellos estén relacionados con la educación ayuda a que
esta pueda estar a la vanguardia para la resolución de problemas en un contexto
real.
Así
“llevar afuera” más que una innovación puede llegar a ser una herramienta útil tanto
para el docente como para el estudiante ya que se podrán explorar y describir
nuevos temas y formas de enseñanza. Yo personalmente he sido participe de esos
cambios, hace poco días les propuse a cuatro de estudiantes (nivel A2) salir
del aula y describir diferentes lugares dentro del instituto para practicar los
verbos (estar, ser, haber), ellos debían grabarse en audio y video y traerlo al
aula para que entre todos pudiéramos determinar de que lugar se trataba
(cafetería, recepción, aulas, terraza, etc.), escuchando primero la descripción
del lugar y posteriormente viendo el video para comprobar las respuestas.
No
sé, quizás emplee mal las herramientas, pero al parecer funciono, considero que
hubo trabajo tanto en equipo como individual fuera del aula y además genero la
competición ayudando a los alumnos a resolver problemas a través del uso de las
tecnología.
Me
intereso mucho también la metáfora de Pensar
en Abanico y Panel Cognitivo), ya que como todos sabemos el conocimiento se
genera y se alimenta a través de redes conceptuales y por tal me gustaría
nuevamente dejarlo con un link para que lo miren y me digan que tal les parece
la propuesta didáctica que aquí aparece, quizás algunos ya lo han visto antes. Pero
también para dejarles lo que considero yo un ejemplo del aprendizaje colectivo.
http://www.youtube.com/watch?v=fxchDBnOS44&list=PL0E7FB6521C4B3DB8&index=18&feature=plcp
Hasta una próxima oportunidad.
Tatiana, sin duda tu experiencia concreta con los alumnos del Instituto donde trabajás, aporta a los que aún no hemos tenido oportunidad de interactuar con estudiantes extranjeros, un ejemplo concreto sobre cómo pueden funcionar el concepto de ambientación del que nos habla C.Lion cuando presenta la idea de "aulas porosas" que rompen la estructura fija y estática a la que solemos estar habituados los docentes tradicionalmente.Patricia Vozzi
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